viernes, 17 de abril de 2015

FOTOS ESCUELA











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Orientar la formación de ciudadanas y ciudadanos competentes en conocimientos, habilidades, aptitudes y valores que permitan su desarrollo personal y profesional, a través de la ejecución de planes, programas y proyectos educativos pertinentes y sostenibles; que posibiliten el logro de los objetivos institucionales establecidos en el PEI. Y enmarcados en los fines y objetivos del sistema educativo colombiano.



ESCUELA


Ser una institución con ambientes escolares inclusivos adecuados para la formación de ciudadanas y ciudadanos en los campos: Humanístico, cognoscitivo, tecnológico e investigativo que les permita interactuar con la realidad social, ambiental y cultural, para la mejor calidad de vida.



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Centro Educativo Campo de María




Email: cecampomaria@gmail.com
Belén - Nariño

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CARLOS ANDRÉS ORDOÑEZ GÓMEZ
MARIO JAVIER PARRA VALLEJO



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Orientar la formación de ciudadanas y ciudadanos competentes en conocimientos, habilidades, aptitudes y valores que permitan su desarrollo personal y profesional, a través de la ejecución de planes, programas y proyectos educativos pertinentes y sostenibles; que posibiliten el logro de los objetivos institucionales establecidos en el PEI. Y enmarcados en los fines y objetivos del sistema educativo colombiano.



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Misión y Visión


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MISIÓN

Orientar la formación de ciudadanas y ciudadanos competentes en conocimientos, habilidades, aptitudes y valores que permitan su desarrollo personal y profesional, a través de la ejecución de planes, programas y proyectos educativos pertinentes y sostenibles; que posibiliten el logro de los objetivos institucionales establecidos en el PEI. Y enmarcados en los fines y objetivos del sistema educativo colombiano.



VISIÓN


Ser una institución con ambientes escolares inclusivos adecuados para la formación de ciudadanas y ciudadanos en los campos: Humanístico, cognoscitivo, tecnológico e investigativo que les permita interactuar con la realidad social, ambiental y cultural, para la mejor calidad de vida.


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martes, 14 de abril de 2015

18. ORTOGRAFÍA: USO DE LA C, LA S Y LA Z

ORTOGRAFÍA: USO DE LA C, LA S Y LA Z



USO DE LA Z

En las palabras que forman el plural en- ces

Ejemplos: 

matices, matiz;
veloces- veloz
  • en los sufijos- anza y azgo.
Ejemplo: andanza, hallazgo

La letra Z Solo se escribe delante de las vocales a, o, u pero hay algunas excepciones
Ejemplo:
Zedelantes,
Eczema
Zing
Zigzag
Enzima

Para recordar: paz, zapatilla, zumo, cazuela, cabeza, y bostezo se escriben con z

USO DE LA C


Se escribe con C los verbos acabados en acer y ecer.

Ejemplo:

Nacer
Padecer
Pacer
Complacer
Florecer
Reverdecer
Hacer
Entristecer
Enternecer


Recuerda: Calefacción, contracción, ficción, se escriben con doble “CC


USO DE LA S



Lee este párrafo y fíjate en las letras destacadas.

Cuando Vasudema entro en el caudaloso rio Yamuna,  se desato una recia tormenta.  Poco antes de que la feroz corriente lo arrastrara, Krishna extendió un pie, lo sumergió, y las aguas se calmaron de forma milagrosa.
Contesta:

1.  ¿Como pronunciaste las letras destacadas?

2.  ¿Puedes inferir algunas reglas sobre la escritura de estas letras?
Escribimos la S:
  • al construir el plural de la mayor parte de las palabras: unas veces se añade- s; otras veces,- es.
Ejemplos: agua- aguas; precio; rey- reyes; buey- bueyes
  • en los adjetivos terminados en- oso y  osa.
Ejemplos: caudaloso, milagrosa
  • en las palabras que terminan en- sis, ismo, esimo, isimo, y sivo, excepto nocivo.
Ejemplos crisis, fanatismo, centesimo, santisimo, agresivo.

Actividades.

1. Resuelve la sopa de letras, que contiene palabras haciendo el uso de la C, la S y la Z


Material complementario









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17. PREFIJOS Y SUFIJOS




Los prefijos: Se colocan delante de una palabra y cambian su significado. Ejemplo: Des-peinada, des_hacer, mono-patin, sub-marino, des-tronar.


Los sufijos: Se añaden a final de una palabra cambian su significado. Ejemplos: Pan-adero, flor-ero, café-teria, relo-jero, carpin-tero, libre-ría.


SUFIJOS AUMENTATIVOS: Aumentan el tamaño del nombre

Ejemplo:
Iibrote, casota, carrote, cabezota, golpazo, camisota.
SUFIJOS DIMINUTIVOS: Son los que disminuyen el nombre

Ejemplo:
Librito, casita,

SUFIJOS DESPECTIVOS: Indican el nombre con desprecio.

Ejemplo:
Casucha.




Actividad.

1. Busca el sufijo que añadirás a cada palabra primitiva y escribe la palabra resultante.


2. Ejercicio resolver la sopa de letras con los sufijos y prefijos.


Material de apoyo.

Vídeo los sufijos



Vídeo los prefijos




Herramienta.



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16.PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS



Las palabras PRIMITIVAS son aquellas que no proceden de ninguna otra palabra.
A partir de una palabra PRIMITIVA podemos formar nuevas palabras que se llaman DERIVADAS.

El conjunto de palabras que derivan de una palabra PRIMITIVA  forma una FAMILIA DE PALABRAS.

Por ejemplo, de la palabra PRIMITIVA  “PAN”  deriva la siguiente FAMILIA DE PALABRAS: PANECILLO, PANADERÍA, PANADERO, EMPANADA, EMPANAR

En ocasiones, es difícil identificar la palabra PRIMITIVA  de la cual deriva una familia de palabras, por lo que,  lingüísticamente,  es más correcto definir a la FAMILIA DE PALABRAS,  como el conjunto de palabras derivadas de la misma RAÍZ O LEXEMA.




Actividad:

1.    Practica familias de palabras


2.    Construye y conoce las palabras primitivas


3.    Escribe la palabra primitiva de la que proceden las palabras derivadas siguientes:


Material de Apoyo:



Vídeo.





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15. LENGUAJE, LENGUA Y HABLA








Lenguaje es la capacidad de los seres humanos para comunicarse entre sí por medio de signos.

Lengua es el sistema formado por signos (orales o escritos) y por las reglas de combinación que usan los hablantes de una misma comunidad lingüística. El francés, el español, el gallego, ... son lenguas.

Son los hablantes quienes les dan vida a la lengua, por esta razón, cuando se deja de hablar (o se habla muy poco) una lengua se dice que es “una lengua muerta”. Además, la lengua se va modificando conforme los hablantes hacen uso de ella.


Habla es el uso individual que cada persona hace de su lengua en una circunstacia de comunicación determinada.



Actividad 

Realiza la siguiente actividad
1.     


2.    Desarrolla esta actividad aprendiendo como organizar palabras


Ampliemos nuestro vocabulario, leemos y comprendemos.


Juegas con el lenguaje y lengua.



Material de apoyo


Vídeo






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